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978-4-272-40597-8 世界と日本をむすぶ「歴史総合」の授業

¥3,300

歴史教育者協議会／編 大月書店 2020年5月 教育／学校教育／高等学校教科教育 個数 0 1 2 3 4 5

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【内容】 2022年から完全実施される高校社会科の新科目「歴史総合」。 従来の「日本史」「世界史」から大きく変わる内容に、不安と戸惑いを覚える教員は多い。 新学習指導要領を受けて、現場の教員に役立つ具体的な授業プランを提案する。

【目次】 第1章　歴史の扉 　1　歴史と私たち―─地域の織物製品を調べてみよう 　2　歴史の特質と資料―─満州事変で国民はなぜ軍の行動を支持したのだろう 第2章　近代化と世界（近代化と私たち） 　1　18世紀のアジアと日本 　2　独立と人権をめざして 　3　産業革命と世界 　4　国民国家の形成とヨーロッパ 　5　産業革命の広がりと19世紀のヨーロッパ 　6　19世紀初めのアジア 　7　列強の進出と日本 　8　日本とアジアの国際関係の変化 　9　自由民権のたたかい 　10　19世紀後半のアメリカ大陸 　11　アジアの植民地化と抵抗 　12　東アジアの民族運動―─甲午農民戦争と日清戦争 　13　日露戦争とアジア 　14　帝国主義の成立 　15　世界大戦前の世界 　16　「近代化と現代的な諸課題」としてのクルド人問題 第3章　2つの世界大戦と平和への希求（国際秩序の変化や大衆化と私たち） 　1　第一次世界大戦―─「総力戦」がもたらすもの 　2　第一次世界大戦と日本 　3　ロシア革命と第一次世界大戦の終結 　4　世界各地の民族運動 　5　戦争違法化をめざして―─国際連盟とパリ不戦条約 　6　世界の変化と日本が抱えた課題 　7　恐慌だけでない次の戦争への背景 　8　日本の中国侵略―─アジアでの戦争 　9　宥和政策のもとで―─ヨーロッパでの戦争 　10　独ソ戦からアジア・太平洋戦争へ 　11　戦争下の社会の諸相 　12　アフリカ，インド，オーストラリア，太平洋の島々 　13　日本の戦争下の植民地朝鮮，中国，「満州国」 　14　イタリア・ドイツの敗戦 　15　日本の敗戦と「国体護持」 　16　日本国憲法と現代の世界 第4章　戦後世界と自由・独立・人権・平和をめざすたたかい（グローバル化と私たち） 　1　「戦後」国際体制の成立から冷戦へ 　2　アメリカに従属して「繁栄」した戦後日本 　3　南北統一を求めつづける韓国と北朝鮮 　4　21世紀の覇権国家として歩む中国 　5　脱植民地化から非同盟運動へ 　6　「アジア諸戦争の時代」から経済成長へ 　7　パレスチナ問題を見つめる中東アラブ世界 　8　内戦を乗り越え，連帯と団結に向かうアフリカ諸国 　9　繁栄から混迷に向かう覇権国家アメリカ合衆国 　10　変革と民主化を模索するラテンアメリカ諸国 　11　平和共存と地域統合の道を歩む西ヨーロッパ 　12　ソ連・東ヨーロッパにおける社会主義の実験から冷戦の終焉へ 　13　国境を越えて広がる女性の自立と解放 　14　核廃絶をめざす市民のたたかいと核兵器禁止条約 　15　21世紀の世界と日本を見つめて 　16　現在の気候変動と向き合う 　17　私たちの歴史認識と歴史教育の課題 第5章　戦後歴史教育と新科目「歴史総合」 　1　「歴史総合」の新設と歴史教育の課題 　2　世界と日本をむすぶ近現代史とは