本の特送便 梅書房 ＞ ＞ 自閉症児・発達障害児の教育目標・教育評価２ 「行動障害」の共感的理解と教育
| 978-4-86342-268-1 自閉症児・発達障害児の教育目標・教育評価２ 「行動障害」の共感的理解と教育 | ||
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| 【内容】 「行動障害」のある子どもの理解に迫る― 激しい行動の内側で子どもが本当に伝えたいことは何か。 その、目に見えないところをわかりたい。 |
| 【目次】 ●総論 友だちが好き、先生が好き、授業が好き 自閉症教育の基本を振り返る 鳥取大学 三木裕和 ●特論 強度行動障害のある人への理解と実践 神戸大学 赤木和重 情動的共感を教育目標に 岐阜大学 別府哲 ●実践 子どもたちが教えてくれたこと 滋賀県立甲良養護学校 木澤愛子 要求を育み、楽しめる世界をつくり出す実践から学んだこと 神戸大学附属特別支援学校 黒川陽司・大宮ともこ 喜怒哀楽の「怒」から「あい」へ あみの福祉会 吉岡智奈里 友だちが心に灯った時「ごめんなさい」のことば 大阪市立小学校 大島悦子 ●実践報告の解説とコメント 「行動障害」のある自閉症の理解と指導 鳥取大学 三木裕和 ●報告 教育相談の窓口から見た学校教育 神戸大学附属特別支援学校 西堂直子 ●特論 子どものかわいさ・おもしろさをわかちあう療育実践 心理職はどのように加わることができるのか 鳥取市こども発達支援センター 内藤綾子 |