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978-4-86686-027-5
日本軍「慰安婦」、教育に介入する政府の対応を問い質す 歴史から学ぶとは何か
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¥1,870
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| 【目次】 はじめに １．はじめに＝歴史認識を問う そもそも閣議決定とは何か／日本軍「慰安婦」問題とメディア／政治による歴史改ざん ２．「従軍慰安婦」から「慰安婦」、その変転を見る ３．日本政府の姿勢を追う 日本軍「慰安婦」問題の構図／「証拠がない」の登場／ 別次元の吉田証言を利用／不都合な資料は無視／警察の協力の証拠も／ 戦犯裁判も証す強制連行／諸学会も政治家を批判 ４．河野談話への政府の態度を検証する 河野談話「継承」も否定／論点をずらし正当化する安倍内閣／ 談話に抱えるジレンマ／「内容は妥当」と結論／ 本質無視は通じない／歴代政権が河野談話を否定できない理由／ 人権に対する意識を問う ５．教育への対応を検証する 閣議決定から教科書会社への「異例」の説明会へ／訂正勧告への各社の対応／ 民主国家の原則捨て去る／「自由な教育は、民主的な社会の礎だ」／ 山川出版社の記述に危機感／閣議決定につくる会の協力／再発防止こそが大事 ６．教科書訂正強要への抗議声明、談話 検討基準の改定撤回を ７．ラムザイヤーに反論する ＊ 人権侵害無視した立論―吉見義明中央大学名誉教授 文献資料の扱い不適当―小野沢あかね立教大学教授 英語圏の研究者も注目―茶谷さやかシンガポール国立大学助教授 ８．「歴史戦」を検証する 世界遺産推薦をめぐる騒動／安倍氏ら「歴史戦」主張 ＊ 真実に国境は関係ない―山崎雅弘氏 「国益損ねる」恐れも―能川元一氏 日本研究の今後に不安―山口智美氏 ９．資料・文献案内 10．あとがき＝教育への政治介入は許されない |
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