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9784182428135
算数科「問題解決の授業」ガイドブック
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| 【内容】 考第１章では、算数科におけるアクティブ・ラーニングと「問題解決の授業」の関連を検討し、第２章では、算数科での「問題解決の授業」づくりについて、手順やポイントになることを具体的にまとめた。第３章では、２５の授業例を紹介。考えさせながら教える「問題解決の授業」のすべて。 |
| 【目次】 はじめに 第１章 アクティブ・ラーニングと「問題解決の授業」 算数・数学科でアクティブ・ラーニングをどうとらえたらよいか？ 「問題解決の授業」とはどのような授業か？ アクティブ・ラーニングと「問題解決の授業」の関係は？ 第２章 算数科での「問題解決の授業」づくり 「問題解決の授業」づくりの手順は？ 「問題解決の授業」を日常化するためには？ 第３章 算数科の「問題解決の授業」25の授業例 １【第１学年】ぜんぶでいくつ「たし算の意味の違い」 ２【第１学年】ひきざん「繰り下がりのあるひき算」 ３【第１学年】くらべかた「長さの直接比較」 ４【第１学年】３つのかずのたしざん・ひきざん「３口の数のひき算」 ５【第２学年】分数「１を２つに分けると」 ６【第２学年】長さ「任意単位による測定」 ７【第２学年】はこの形「面の形と数」 ８【第２学年】図をつかって考えよう「加法逆減法」 ９【第３学年】わり算「倍の計算」 10【第３学年】重さ「重さの単位の関係」 11【第３学年】円と球「円の直径」 12【第３学年】表と棒グラフ「資料を表に整理する」 13【第４学年】分数「大きさの等しい分数」 14【第４学年】面積「広さの表し方」 15【第４学年】垂直・平行と四角形「ひし形の性質」 16【第４学年】変わり方「変わり方のきまりを使って」 17【第５学年】整数の性質「素数調べ」 18【第５学年】わり算と分数「商を分数で表すわり算」 19【第５学年】単位量あたりの大きさ「混み具合」 20【第５学年】合同な図形「合同な三角形のかき方」 21【第５学年】変わり方「比例」 22【第６学年】分数のかけ算「逆数」 23【第６学年】円の面積「円の複合図形の面積」 24【第６学年】拡大図と縮図「１つの点を中心にした拡大図」 25【第６学年】文字と式「文字を使った式」 |
| 【おすすめ】 考えさせながら教える問題解決の授業のすべてがわかる！ 「問題解決の授業」を通して実現される算数科のアクティブ・ラーニング。本書ではこれまでの研究をふまえた「問題解決の授業」の理論とともに、学年別２５事例について教材研究の方法からアクティブ・ラーニングを取り入れた導入・展開・まとめの流れまでを詳しく解説！ |