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9784491033990 平成29年版 小学校 新学習指導要領ポイント総整理　算数

¥2,052

清水美憲／編著 齊藤一弥／編著 出版社名 東洋館出版社 出版年月 2017年9月 頁数・縦 192P　A5判 シリーズ名 小学校 新学習指導要領ポイント総整理 個数 0 1 2 3 4 5

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【内容】 　平成29年3月に小学校新学習指導要領が告示されました。様々なキーワードが改訂に向けた議論の段階から話題になりましたが、今回の改訂の特色としては、次の３つが挙げられます。 　①各教科等すべての目標に３つの資質・能力が位置付けられた 　②授業改善の視点として「主体的・対話的で深い学び」が示された 　③これらを実現するため、学校全体としてカリキュラム・マネジメントを実現することが示された 　そこで、本シリーズでは、各教科ごとに、「何が」「どのように」変わったのか、そして、これからの授業の在り方を分かりやすく解説しました。どの教科においても、新学習指導要領作成に関わる先生方が執筆しており、信頼できる内容となっています。巻頭カラー頁には、文部科学省の視学官及び教科調査官のインタビューを掲載しており、今回の改訂についてその意図を語っています。 　巻末には、新学習指導要領全文を掲載し、改訂箇所を太字で示し、詳細な解説コメントを付けています。本書を読めば、必ずや新学習指導要領がどのような改訂であったのかを短時間で理解することができます。

【目次】 特別鼎談　新しい算数科が目指すもの　1 　　　　　笠井 健一×清水 美憲×齊藤 一弥 特別寄稿　新学習指導要領等が果たす役割　20 　　　　　無藤 隆 CHAPTER1　算数科改訂のポイント　27 　学習指導要領改訂の背景　28 　学習指導要領が目指す算数の授業　32 　資質・能力ベイスの授業　36 　数学的な見方・考え方を働かせた数学的活動の充実　46 　主体的・対話的で深い学びが目指す算数の授業　56 CHAPTER2　［授業改善の視点①］新しい算数の授業を具体化するために　67 　数学的な見方・考え方をいかに成長させるか　68 　算数科の学習過程をいかにデザインするか　76 　育成を目指す資質・能力とは？　64 　新領域が目指す授業づくりの方向ー図形領域－　84 　新領域が目指す授業づくりの方向ー変化と関係－　92 　新領域が目指す授業づくりの方向ーデータの活用－　100 CHAPTER3　［授業改善の視点②］カリキュラム・マネジメント　109 　これからの算数科のカリキュラム・マネジメントのポイント　110 　年間計画作成のポイント　120 　単元計画作成のポイント　128 　指導案作成のポイント　136 CHAPTER4　新しい算数の授業づくりと今日的課題　143 　幼児期との接続を図った数学的活動の在り方　144 　中学校数学科との接続の在り方　150 　算数指導におけるプログラミング教育の位置付け　156 　他教科等との関連を図った算数の指導の在り方　160 付録　小学校学習指導要領（抄）　総則／算数　164 編著者・執筆者紹介　190