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9784761923716
対話でつくる教科外の体育
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【内容】 学校の体育・スポーツ活動を、教育課程、課外活動・部活動、そして生活へとつなぐ見方・考えかたから改めて学び直し、日々の指導を変えていきましょう。 |
| 【目次】 はじめに 第１章 教科外体育と運動部活動は何のためにあるのか／神谷 拓 １ 教科外体育、運動部活動とは何か ２ 教科外体育と運動部活動の実践課題とは―学習指導要領の変遷から― ３ 授業と教科外活動（教科外体育）の固有性 ４ 授業と教科外活動（教科外体育）の共通性 ５ 授業、教科外活動（教科外体育）、課外活動（運動部活動）の関連性 ６ 学校体育でのスポーツの主人公を形成しようとしてきた歴史 ７ 教科体育、教科外体育、課外体育の構造的理解 ◆コラム１ 部活動を一人歩きさせないための優先順位／星野 実 第２章 体育行事の指導 １ 体育行事の歴史／玉腰和典 （１）教育課程における体育行事の位置づけ （２）運動会の萌芽期 （３）戦中期の運動会―軍国管理下の運動会へ― （４）児童中心の体育行事の展開 （５）学校管理下の体育行事への転換 （６）体育行事の課題 ２ 体育行事（運動会）を指導する原理／神谷 拓 （１）運動会指導の目標 （２）運動会における自治内容 （３）運動会における自治内容の指導 （４）テーマに基づく自治の指導 ３ 子どもの願いをはぐくむ体育行事（体育祭）の指導／矢部英寿 （１）私の問題意識 （２）教育現場における体育祭の位置づけと目的 （３）子どもたちのもつ願いや思いとは？ （４）体育祭に関わる組織の作り方（体育祭実行委員会） （５）実行委員会で行うこと （６）応援に関するルール （７）競技種目、ルールについて ◆コラム２ 組体操問題の語り方／神谷 拓 第３章 児童会・生徒会を通したスポーツの振興 １ 教育課程における児童会・生徒会活動の位置づけ／久保田治助 （１）児童会・生徒会活動の問題の所在 （２）戦前の児童会・生徒会と戦後の「逆コース」 （３）学校外における交流や活動の禁止 （４）「子どもの権利」とゼロ・トレランス （５）18歳選挙権・主権者教育への対応 （６）児童会・生徒会の構成組織 （７）児童会・生徒会活動の今後の課題 ２ 生徒会・体育委員会によるスポーツ活動の考え方／中西 匠 （１）問題提起―なぜ「第二サッカー・クラブ」は続かなかったのか― （２）生徒の要求と生徒会活動 （３）委員会活動の役割―「有志の活動」を支える― （４）生徒会・委員会によるスポーツ活動の具体像 （５）生徒会・体育委員会によるスポーツ活動の教育価値 （６）生徒会・体育委員会によるスポーツ活動の実践課題 （７）おわりに ３ 生徒会活動による自由時のスポーツ活動の振興／小山吉明 （１）自由時のスポーツ活動の必要性 （２）時間、場所、費用をどう確保するか （３）生徒会として決めること、守ること （４）体育委員会によるスポーツクラブの運営 ◆コラム３ 自治を育てる生徒会活動と部活動／星野 実 第４章 学級活動・ホームルーム活動と体育・スポーツ １ 学級活動・ホームルーム活動と体育・スポーツ／伊藤嘉人 （１）学級活動・ホームルーム活動とは何か （２）特別活動の成立と学級活動・ホームルーム活動 （３）特設「道徳」と学級活動・ホームルーム活動 （４）学級会活動と学級指導 （５）「学級活動」の新設―適応とガイダンスの推進― （６）学級活動・ホームルーム活動と体育―「これまで」と「これから」― ２ 学級の生活と体育指導の関係／石田智巳 （１）戦後における生活綴方実践の背景 （２）綴り方と生活綴方 （３）生活綴方を用いた体育 （４）今日における綴方実践の考え方１―体育以前の現実や願いを知る （５）今日における綴方実践の考え方２―体育授業に関わる思いや願いを出させる （６）今日における綴方実践の考え方３―体育と生活の関わり （７）今日における綴方実践の考え方４―運動学習におけるズレや矛盾を解決する （８）生活綴方を用いた体育授業の課題 ３ 学級の生活と体育の授業をつなぐ実践／制野俊弘 （１）「学級づくり」と体育の「学習集団づくり」 （２）小学校と中学・高等学校の違い （３）「できる」「わかる」の追求と学級づくり―江島隆二の実践 （４）「うまくなることの意味」と学級づくり―矢部智江子の実践 （５）綴り方と体育の授業―中学校における私の実践 （６）今こそ学級生活と体育授業の関連性を ◆コラム４ 学級のスポーツ大会も三層構造で／大谷 澪 第５章 部活動の指導 １ 運動部活動と教育制度／神谷 拓 （１）課外活動とは何か （２）学習指導要領と部活動の関係 （３）指導要録上の部活動の評価 （４）課外活動の部活動に問われていること ２ 運動部活動指導の原理／神谷 拓 （１）運動部活動指導の目的 （２）運動部活動指導の目標 （３）運動部活動における自治内容 （４）運動部活動指導の方法 （５）運動部活動指導の評価 （６）運動部活動の「自治」の励まし方 ３ 運動部活動の実践／堀江なつ子 （１）私の問題意識 （２）はじめの一歩―剣道部をクラブに― （３）個性とは何か？ （４）どのように「勝つ」のか？ （５）剣道部のネーミングを考える―願いを言葉にする― （６）自治集団活動に向けた管理権の委託と共有 （７）二歩目を踏み出す―神谷モデルの改良― （８）テーマが活動の道標 おわりに |
| 【おすすめ】 部活や運動会、組体操など「教科外体育」指導の基本書。本書では、学級活動・ホームルーム活動、学校行事、生徒会活動と関連づけた体育・スポーツ指導のことを「教科外体育」と名付け、その基本的な指導について解説する。 |