本の特送便 梅書房 ＞ ＞ 「特別の教科道徳」ってなんだ？ 子どもの内面に介入しない授業・評価の実践例
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「特別の教科道徳」ってなんだ？ 子どもの内面に介入しない授業・評価の実践例
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| 【内容】 道徳の教科化の問題点は、教える中身ではなく、教科化（形式化）そのものにある。現場の教員、保護者、教育保育関係者、地方議会議員等広範な市民の議論から教科化の問題を整理し、教科化への対応を実践的に考える。 |
| 【目次】 第１部 現状分析編 道徳の教科化にどう対応するか（道徳の授業をどう捉えるか 道徳の教科書をどう捉えるか ほか） 第２部 授業実践編 授業実践例と子どもの反応・分析（およげないりすさん（小学校一・二年） るっぺ、どうしたの（小学校一・二年） ほか） 第３部 理論編 道徳の教科化の何が問題なのか（道徳の教科化の問題点 道徳の教科化を支える権力観） 第４部 資料編（小学校学習指導要領（平成二十七年三月） 「特別の教科 道徳」の指導方法・評価等について（報告・抜粋） |