本の特送便 梅書房 ＞ ＞ ゲーム・ネットの世界から離れられない子どもたち 子どもが社会から孤立しないために
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ゲーム・ネットの世界から離れられない子どもたち 子どもが社会から孤立しないために
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| 【内容】 ■大人から子どもの世界に近づいてみる ■発達障害のある子どものゲーム、ネットとのつき合い方を知る ■機器ではなく、内容から子どもが何をしたいか考える ■ICTから遠ざかる支援よりも、利用してリテラシーを身につける ■「やめさせる」「取り上げる」はさらに反感を強める対応 ■ネットやゲームの約束は子どもには守れない ■ゲームとお金の関係を理解する |
| 【目次】 第１章 子どもたちが使うICT １ 子どもがネットに接する時間はどのくらいか ２ ゲームはどんなコンテンツなのか ３ 終わりのないゲームの魅力 ４ 子どものプレイスタイルを知る ５ ゲーム以外のコンテンツ 6 コンテンツの創造とICT 第２章 ICTとコミュニケーション 1 コミュニケーションスタイルを変えたICT ２ コミュニケーションツールの特徴 ３ 言語的コミュニケーションから非言語的コミュニケーションへ ４ コンテンツ消費を通じたコミュニケーション 5 時代は後ろには戻らない 第３章 情報通信技術とお金の関係 １ コンテンツの利用にお金を支払うしくみ ２ ゲームとお金 ３ ネットを使ってお金を稼ぐ子どもたち 第４章 「発達障害」の子どもにとって、ネットやゲームはどんな存在なのか 1. 自閉スペクトラム症（ASD） 2. 注意欠陥多動性症（ADHD） 3. 限局性学習症（ｓLD） ４ 「発達障害」とゲーム、ネットの使いすぎ 5 子どもの特性から見えてくること 第5章 子どもとICTリテラシー 1. ICTリテラシーとは 2. ICTを使えるリテラシー ３ ICTを安全に使うリテラシー 第6章 使い過ぎを防ぐためにできること １ リテラシーを身につけることを支援する ２. 嗜癖を予防するために ３ 役に立つ「約束」をつくるコツ 第7章 使い方を身につけてもらうためにできること １ 安全に使うリテラシーのために ２ 使えるリテラシーのために ３ 約束を守る支援のコスト ４ わが家の例 ５ 約束の副作用 ６ 何よりも大事なこと ７ 大人のリテラシー ８ 大人から子どもへのメッセージ 第8章 「依存かな」と思ったらー子どもの実態を知るためにー １ 問診項目の提案 ２ 情報収集のための問診項目 ３ 評価のポイント 第9章 「依存かな」と思ったらー頼れるものを増やすためにー 1 全体像の評価 2 包括的な支援 3 ネット、ゲームへの依存が優先課題になったとき |