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9784822817879 異色の教育長　社会力を構想する

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門脇厚司／著 七つ森書館 2017年12月 教育／教育一般 個数 0 1 2 3 4 5

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【内容】 教育研究者が教育長になって、〈社会力〉を構想し、実践してきた例をはじめ、教育施策への批判、教育制度と教員社会の考察を記す。

【目次】 まえがき　教育研究者、教育行政のただなかを観る 　 序　章　教育長就任に至る経緯 　（1）教育長就任以前の経歴 　（2）美浦村の概要 　（3）教育長就任を引き受けた理由 　 　 第１章　美浦村の教育長を務める 　１　教育行政制度と教育委員会委員 　（1）戦前期の教育行政 　（2）教育委員会制度の目的 　（3）変質する教育委員会制度の独立性 　（4）教育委員会の担い手たち 　２　異色の教育長の業務日誌 　（1）異色の教育長としての責任 　（2）文書決済と書類処理に追われる日常 　（3）各種行事への出席、挨拶が目白押し 　（4）数多い各種委員会への出席 　（5）手を抜けぬ定例議会、議員への対応 　（6）年間を通してある各種各様の学校訪問 　（7）会すれど議せぬ各種の教育長会議 　（8）重要な任務でみる教育プランの策定と実践 　（9）教員評価への関わりと評価基準 　（10）少なくない学校事故やクレームへの対応 　（11）人事異動計画策定における教育長の役割 　（12）「異色」ならではの多様な対外活動 　３　美浦村の教育施策と教育刷新の試み 　（1）0歳から90歳までの社会力育て 　（2）子どもの読書意欲を高める「選書会」 　（3）村ぐるみで取り組むノーテレビ・ノーゲーム運動 　（4）新しい出会いを作る「読み合い」 　（5）脳を刺激する園庭をみんなでつくる 　（6）相互学習する生涯学習推進計画づくり 　（7）他者を体で実感する「おんぶ・だっこ運動」 　（8）学力向上路線からの離脱と授業王国の実現 　（9）教育振興計画と読書推進計画の策定 　（10）美浦版「学校教育の手引き」の作成 　 第２章　わが国の教育施策を批判する 　１　美浦村における試みと教育委員会制度改変批判 　（1）学力向上路線から離脱し「授業王国」をめざす 　（2）地域から始めるわが国の教育刷新 　（3）教育委員会制度の改変と教育現場に及ぼす影響 　（4）目指すべき社会ビジョン欠いた教育振興基本計画 　（5）掘り起こせ、地域の教育力 　（6）問題あり！　教育委員会制度の改変 　２　安倍政権の教育施策批判 　（1）戦前の社会と教育を彷彿 　（2）自民の憲法草案に懸念──先読み能力を働かせ対応を 　（3）戦後教育の支柱骨抜きに 　（4）教育行政の独立性危惧──問われる教育長の力量 　（5）教科書採択と首相演説 　（6）戦争法案に教師の悲哀 　（7）政治の世界、学校に開放を 　（8）教育学の専門家配置を 　 第３章　教育制度と教員社会 　１　不自然な近代公教育制度と教育制度の足枷 　（1）不自然な近代公教育制度の始まりと行く末 　（2）戦後新教育が目指した自然な教育の試み 　（3）偏向教育の実態 　（4）不自然な教育に回帰した教育と教育制度 　２　縦系列が貫徹した教育委員会と教職員組合 　（1）微に入り細を穿つ文科省からの通知と依頼 　（2）補完し補強する都道府県レベルの行政通知 　（3）依存体質を高めルーティン化する教育委員会 　（4）存在感をなくし無力化する教職員組合 　３　縛られ諦め従い満足する教員社会 　（1）生真面目な〝普通の人〟としての教員集団 　（2）服務規律と法令遵守を求められ唯々諾々と従う教員 　（3）忙しさに追われ、学べず考えない教員たち 　（4）教育専門職者としての矜持を無くしている教員たち 　（5）現状に満足する教員社会 　（6）世襲が進む教員社会 終　章　社会力を育てる緩やかな提案と期待 　（1）教育の真の再生のためのたった一つの提案 　（2）教育委員会と教育長の役割に係る若干の提案 　（3）教員と教職員組合へのやや強めの期待 　 あとがき　教え子を再び戦場に送らないことを願って 初出一覧

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